Öpengin, Ercan2025-05-102025-05-1020212147-984410.24106/kefdergi. 747979https://doi.org/10.24106/kefdergi. 747979https://hdl.handle.net/20.500.14720/18871Çalışmanın Amacı: Bu araştırmanın genel amacı bir ilkokulda destek eğitim odası kapsamında üstün yetenekli öğrencilereyönelik yürütülen programa ilişkin okul paydaşlarının görüşlerini incelemektir. Yöntem: Durum çalışması şeklinde desenlenen araştırma, Eskişehir ilinde yer alan bir ilkokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanınkatılımcıları ise okul müdürü, destek eğitim odası öğretmeni, destek eğitim odasına devam eden üstün yetenekli öğrenciler, bu öğrencilerin velileri, destek eğitim odasına sınıfından öğrenci giden genel sınıf öğretmenleridir. Araştırmada veri toplamaaraçları olarak yarı yapılandırılmış bireysel ve odak grup görüşmeleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler sistematikiçerik analiz yaklaşımı ile analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırma sürecinde elde edilen bulgular sonucunda okul paydaşlarının yürütülen programa yönelik olumlu algıyasahip oldukları görülmektedir. Bununla birlikte katılımcılar özellikle programın okul ders saatleri içerisinde yürütülmesindenkaynaklı olarak müfredatı yetiştirememe, fazla ödev yükü, derslerden geri kalma gibi sorunları ve kaygılarını belirtmişlerdir.Önemli Vurgular: Araştırma sonucunda üstün yeteneklilere yönelik destek eğitim odalarında etkili programlar için paydaşlarıngörüşleri doğrultusunda düzenlemelerin önemi ve paydaşlar arası işbirliğinin sağlanması ön plana çıkmıştır. Araştırmasonucunda etkili bir program için okullara, programların düzenlenmesinde ve işleyişinde daha fazla esnekliğin tanınmasıönerilmektedir.eninfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim AraştırmalarıArticle