Erol, MehmetKaya, Mustafa2025-05-102025-05-1020181305-202010.23891/efdyyu.2018.90https://doi.org/10.23891/efdyyu.2018.90https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/305290/fazil-husnu-daglarcanin-yapma-destanlarindaki-rol-modelin-ilkogretim-ii-kademe-ogrencileri-icin-egitsel-acidan-incelenmesihttps://hdl.handle.net/20.500.14720/3648Bu araştırma Fazıl Hüsnü Dağlarca'nın yapma destanlarındaki kahramanların ilköğretimII. kademe öğrencileri tarafından model alınıp alınmayacağının, model alınacaksa hangiölçülerde ve hangi yönlerden model alınacağının tespiti amacıyla yapılmıştır. Araştırmanınçalışma sahasını oluşturan Muş ilinin Bulanık ilçesinde 2010-2011 eğitim- öğretim yılında 8.sınıf öğrencilerine Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın destanlarındaki kahramanları örnek alıpalmayacaklarıyla ilgili 50 sorudan oluşan ön test ve son test şeklinde bir değerlendirme formuuygulanmıştır. Araştırmada kullanılan değerlendirme formu 4 bölümden oluşmaktadır. I.Bölümde kahramanın kişilik bakımından güçlü yönleri elde edilmeye çalışılmıştır. II. Bölümdekahramanın akademik ve zihinsel bakımdan güçlü yönleri tespit edilmeye çalışılmıştır. III.Bölümde kahramanın sosyal bakımdan güçlü yönleri tespit edilmeye çalışılmıştır. IV. Bölümdekahramanın eğitsel açıdan güçlü yönleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmada kullanılananketin önce ön testi dağıtılmış, ardından kahramanlarla ilgili yapma destanlar dersteişlenmiştir. Ders bitiminden sonra son test dağıtılmıştır. Değerlendirme sonuçları bilgisayardaSPSS istatistik programı ve Excel programı yardımıyla çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda,ilköğretim II. kademe öğrencilerinin Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın yapma destanlarındaki kahramanların model alınıp alınmadığı; model alınacaksa hangi yönlerden model alındığıylailgili çeşitli tespitlerde bulunulmuştur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim AraştırmalarıEğitimÖzelArticle151N/AN/A883902305290