Sevilen ve Sevilmeyen Öğretmen Davranışlarına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmada sevilen ve sevilmeyen öğretmen davranışlarının a) cinsiyet, b) bölümler, c)sınıflar, d) aile meslekleri ve e) ailenin yaşadığı yer değişkenlerine göre ne derecede etkiliolduğu analiz edilmiştir. Çalışma, YYÜ, Eğitim Fakültesi 2008-2009 eğitim öğretimyılında 6 birinci sınıf, 5 tane diğer sınıfa (Fen Edebiyat mezunu ve formasyon öğrencisi)uygulanmıştır. Anket yöntemiyle toplanan veriler SPSS paket programında t-testi ve tekyönlü varyans analizi yapılarak analiz edilmiştir. 32 maddeden oluşan 5’li likert tipianketin güvenilirlik katsayısı α 0,91 dır. Analiz sonuçlarına göre öğretmen davranışları ilecinsiyet, bölüm ve sınıf değişkenleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Sevilendavranışlar kötü fiziki mekânları, araç gereç yokluğunu telafi edebilirken, sevilmeyendavranışlar gayretli öğrencileri, güzel fiziki mekânları ve pahalı ders materyallerini etkisizhale getirebilmektedir. Bu da dolayısıyla öğrencilerin başarılı veya başarısız olmalarınaetki etmektedir. Bu nedenle, öğretmenlerde bulunması gereken özellikler üç temel alanlaeş değer tutulmalıdır.