Browsing by Author "Demirci, Bahar"

Now showing 1 - 1 of 1

The Examination of High School Students' Level of Using the Knowledge Learned in Chemistry Course To Explain Daily-Life Events
(2014) Demirci, Bahar; Aydın, Sevgi
Bir tarama çalışması olan bu araştırmada 9., 10., 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin günlük hayatta karşılaştığı olayları öğrenmiş oldukları kimya bilgileri ile açıklayabilme seviyeleri ve bunun günlük yaşam kimyasına karşı tutumları ile ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın evreninde Mersin Yenişehir İlçe Merkezinde bulunan 7 lise bulunmaktadır. Bu evrenden seçilen 4 lisede öğrenim görmekte olan öğrenciler bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. 4 okul müdürü çalışmanın gerçekleşmesi için izin vermiştir. Çalışmada toplamda 335 öğrenciyle çalışılmıştır. Bu öğrencilerden 153'u kız, 182'si erkektir. Araştırma verileri Ay (2008) tarafından hazırlanmış olan Günlük Olayları Açıklama Testi (GOAT) ve Günlük Yaşam Kimyası Tutum Ölçeği (GYKTÖ) kullanılmıştır. GOAT 14 açık uçlu sorudan oluşmaktadır. GYKTÖ ise 25 soru içermekte olan 5-Likert tipi bir ölçektir. Açık uçlu olan GOAT soruları tam doğru (2 puan), kısmi doğru (1 puan) ve yanlış (0 puan) olmak üzere kodlanmışlardır. SPSS 20.0. paket programı kullanılarak yapılan analizlerde kız öğrencilerin GOAT test puanları ortalaması (x= 5,59, SS= 2.33) erkek öğrencilerin ortalamasından (x=4.35, SS=2.57) den daha büyüktür ve bu fark istatistiksel olarak anlamlıdır (t (333)= 4.613, p<.01). Sınıf seviyesi açısından yapılan analizde ise istatistiksel olarak fark belirlenmiştir (F(3, 331) =7.5, p= .01.) Farkın hangi sınıflar arasında olduğunu belirlemek için yapılan Scheffe testinde ise 11. sınıfların ortalamasının (M=5.18, SD=2.45) 9. sınıfların ortalamasından (M =4.06, SD=2.49); 12. sınıfların ortalamasının (M= 5.93, SD= 2.83) 10. sınıfların (M= 4.65, SD= 2.14) ve 9. sınıfların (M =4.06, SD=2.49) ortalamasından istatistiki olarak anlamlı olacak şekilde farklı olduğu ortaya konmuştur. Yine okul türleri açısından başarı anlamında fark yakalanmış ve bu fark istatistiki olarak anlamlı bulunmuştur (F(3, 331) =44. 93, p= .01). Anadolu Lisesinde öğrenim gören öğrencilerin ortalamasının meslek lisesindekilerden daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Son olarak, GOAT ve GYKTÖ puanları arasındaki ilişki incelendiğinde ikisi arasında orta düzeyde, pozitif ve istatistiki olarak anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir (r=0.347, p<.01). Bulgular alan yazında yapılan çalışmalar ışığında tartışılmış ve öneriler sunulmuştur. Anahtar Sözcükler Günlük Hayat Uygulamaları, Kimya Öğretimi, Günlük Yaşam Kimyasına KarşıTutum