YYÜ GCRIS Basic veritabanının içerik oluşturulması ve kurulumu Research Ecosystems (https://www.researchecosystems.com) tarafından devam etmektedir. Bu süreçte gördüğünüz verilerde eksikler olabilir.

Browsing by Author "Dilce, Bilal"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Master Thesis
    The Relationship Between Indicators of Uplifting Leadersihpin Kerner Schools and the Levels of Teachers' Creativiy
    (2022) Dilce, Bilal; Uçar, Rezzan
    Bu çalışmanın genel amacı kamuya ait anaokulu kurumlarında çalışan öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda anaokullarında canlandırıcı liderlik göstergeleri ile öğretmenlerin yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma genel ve ilişkisel tarama modeline dayalı olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim öğretim yılında Van ili merkez ve merkeze bağlı 39 adet kamuya ait anaokullarında görev yapan 242 öğretmen oluşturmaktadır. Evrenden örneklem alma yoluna gidilmemiş tüm evrene ulaşılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından belirlenmiş olan ''Kişisel Bilgiler Formu'', Özçetin (2017) tarafından geliştirilen 'Canlandırıcı Liderlik Göstergeleri (CLG) Ölçeği' ve Uçar (2015) tarafından geliştirilen 'Öğretmen Yaratıcılığı Ölçeği (ÖYÖ) aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, yüzdelik değer, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda anaokullarında canlandırıcı liderlik göstergeleri ve öğretmenlerin yaratıcılık düzeylerinin yüksek olduğu, canlandırıcı liderlik göstergeleri ve alt boyutları ile öğretmenlerin yaratıcılık düzeyleri arasında orta düzeyde pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu, canlandırıcı liderlik göstergeleri ve alt boyutlarının birlikte öğretmenlerin yaratıcılığının anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucu elde edilmiştir.