Browsing by Author "Haydari, Veysel"

Now showing 1 - 1 of 1

Investigation of Middle School 6th Grade Students Science-Technology-Society-Environment Acquisition Levels
(2013) Haydari, Veysel; Şen, Hanife Can
Bu çalışmanın amacı, ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin fen teknoloji toplum çevre kazanım düzeylerinin incelenmesidir. Çalışmada betimsel araştırmaya dayalı karşılaştırmalı araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2012-2013 eğitim-öğretim yılının II. döneminde Van ilindeki devlet okulları ile özel okullarda 6. sınıfa devam eden 239 öğrenci oluşturmaktadır. Devlet okulu ve özel okullardaki 204 öğrenciye ''Madde ve Isı Başarı Testi'' ve 'Işık ve Ses Başarı Testi? ön ve son-test olarak, 236 öğrenciye 'Bilimsel Süreç Beceri Testi' ve 239 öğrenciye 'Fen Teknoloji Toplum Çevre Testi' konu bitiminde son test olarak uygulanmıştır. Öğrenme alanı olarak 6. Ünite olan ''Madde ve Isı'' ünitesi ile 7. Ünite olan ''Işık ve Ses'' ünitesi seçilmiştir. Araştırmada nicel veriler SPSS 18.0 (Statistical Package For Social Science) istatistik paket programında bağımlı örneklem t-testi, bağımsız örneklem t-testi ve ANOVA kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler incelendiğinde; 1. Öğrencilerin Ön-Madde ve Isı Başarı Testi ve Son-Madde ve Isı Başarı Testi akademik başarı puanları karşılaştırıldığında öğrencilerin konu sonundaki akademik başarı puanları ile konu öncesindeki puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın bulunduğu belirlenmiştir. 2. Öğrencilerin Ön-Işık ve Ses Başarı Testi ve Son-Işık ve Ses Başarı Testi akademik başarı puanları karşılaştırıldığında öğrencilerin konu sonundaki akademik başarı puanları ile konu öncesindeki puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın bulunduğu belirlenmiştir. 3. Özel okul ve devlet okulu öğrencilerinin Ön-Işık ve Ses Başarı Testi ve Son-Işık ve Ses Başarı Testi akademik başarı puanları karşılaştırıldığında grupların akademik başarı puanları farkları arasında devlet okulu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. 4. Özel okul ve devlet okulu öğrencilerinin Bilimsel Süreç Beceri Testi puanları konu sonrasında karşılaştırıldığında grupların bilimsel süreç becerileri puanları arasında özel okul lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. 5. Özel okul ve devlet okulu öğrencilerinin Fen Teknoloji Toplum Çevre Testi puanları konu sonrasında karşılaştırıldığında grupların puanları fakları arasında özel okul lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Anahtar kelimeler: Fen teknoloji toplum çevre, fen eğitimi, madde ve ısı, ışık ve ses.