YYÜ GCRIS Basic veritabanının içerik oluşturulması ve kurulumu Research Ecosystems (https://www.researchecosystems.com) tarafından devam etmektedir. Bu süreçte gördüğünüz verilerde eksikler olabilir.

Browsing by Author "Peker, Asuman"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Master Thesis
    Digital Leadership Competencies of School Principals and the Reflection of These Competencies in the Educational Environment
    (2022) Peker, Asuman; Uçar, Rezzan
    Bu çalışma dijital araçların kullanımını ve faydalarını ele alarak, okul müdürlerinin dijital liderlik yeterliliklerini ve bu yeterliliklerin öğretim ortamına yansımasını incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Müdürlerin deneyimlerinden yararlanarak, bu deneyimleri anlamlandırma biçimleri değerlendirilmiştir. Araştırmanın katılımcıları, Van ilinde çeşitli öğretim kademelerinde görev yapan toplam 10 okul müdüründen oluşmaktadır. Çalışmada, konunun derinlemesine incelenmesini sağlayan nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanıp, görüşmeler ses kayıt cihazı ile kaydedilip ve sonrasında yazıya dökülerek fenomenolojik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda veriler; dijital liderlik kavramı, dijital liderliğe uygun okul müdürü davranışları, müdürlerin girişimcilik ve teknik becerileri, dijital araç gereçlerin okul vizyonu doğrultusunda kullanılması, dijital teknolojiyi kullanarak bilgiye ulaşma, yeni teknolojinin imkanlarını kullanma riski ve bilinçlendirme uygulamaları, bilgi ve iletişim teknolojilerini yönetim işlerinde kullanma, dijital liderliğin eğitim sürecine yansımaları, dijital liderliğin sosyal aktivitelere yansımaları, okulda dijital kültürün oluşmasına yönelik girişimler ve dijital kültürün olumsuz yönleri olmak üzere toplam 13 tema altında toplanmıştır. Bu 13 tema betimsel ve içerik analizine tabi tutularak kategorilere ayrılmıştır. Araştırma sonucunda; okul müdürlerinin dijital liderlik becerilerinin arttırılması ve eğitim ortamına doğru yansıması için destekleyici eğitimler verilmesi, liderlik yüksek programlarının cazip hale getirilmesi ve okullardaki fiziksel koşulların teknoloji kullanımı açısından iyileştirilmesi önerilmiştir. Anahtar sözcükler: dijital liderlik, dijitalleşme, teknoloji, okul müdürleri