Yükseköğretim Öğrencilerinin İslami Muhasebe Farkındalıklarının Analizi: Türkiye'de Bir Uygulama

Abstract

İslami muhasebe kavramı, muhasebe süreçlerinin İslam ilkeleri ve kurallarına uygun olarak yürütülmesini sağlayan bir muhasebe şekli olarak tanımlanmakta olup, sadece kurumlarda değil, üniversitelerde de önem kazanmaya başlamıştır. Bu bağlamda, öncelikle faizsiz finans şirketleri ve katılım bankaları tarafından uygulanan İslami Muhasebe, Türkiye'deki üniversitelerde uzmanlık dersi olarak öğretilmeye başlanmıştır. Çalışma, İslami Muhasebe ile ilgili kavramsal bilgileri incelemiş ve İslami Muhasebe eğitimi alan üniversite öğrencilerinin bu konudaki farkındalıklarını değerlendirmek için bir anket gerçekleştirmiştir. Çalışma, İslami Muhasebe eğitimi veren Türkiye'deki bir devlet üniversitesinde (Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi) gerçekleştirilmiştir. Katılımcı 138 öğrenciden elde edilen veriler istatistiksel analiz teknikleri kullanılarak incelenmiştir. Çalışma, öğrencilerin İslami Muhasebe kavramı hakkında yeterli bilgiye sahip olup olmadıklarını, bu kavramı ne kadar anladıklarını ve öğrenmeye istekli olup olmadıklarını belirlemeyi amaçlamıştır. Çalışmanın sonuçlarına dayanarak hem öğrencilere hem de eğitim veren akademik personele rehberlik edecek önerilerde bulunulmuştur. Sonuçlar, öğrencilerin İslami Muhasebe kavramının geleneksel muhasebeye benzer olduğunu, ancak farklı odak noktaları ve sosyo-ekonomik hedefleri olduğunu yüksek düzeyde kabul ettiklerini göstermiştir. Ayrıca, İslami Muhasebe hakkında bilgi edinmek isteyen önemli sayıda kişi bulunmaktadır. İslami Muhasebe hakkında bilgi, farkındalık, anlayış ve öğrenme istekliliğinin yaş, cinsiyet ve eğitim düzeyine göre önemli farklılıklar göstermediği sonucuna varılmıştır.