İnvestigation of Digital Citizenship Levels of Students Stundying at the Faculty of Sport Sciences

Abstract

Bu çalışma Spor Bilimleri Fakültesinde Okuyan Öğrencilerin Dijital Vatandaşlık Düzeylerinin İncelenmesi amacıyla yapıldı. Araştırmamızın evrenini Fırat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinden Öğretmenlik, Antrenörlük, Rekreasyon ve Yöneticilik bölümlerinden toplam 1357 öğrenci, örneklemini 1065 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmamıza katılan, Spor Bilimleri fakültesi öğrencilerinin, 'dijital vatandaşlık' düzeylerini tespit etmek için geçerlilik ve güvenirlilik çalışması yapılmış 18 madde 5 alt boyuttan oluşan 'Dijital Vatandaşlık Ölçeği' uygulanmıştır. Araştırmamızın ölçeği kolaylıkla ulaşabilmek açısından Google Forms üzerinden oluşturulmuş ve çevrimiçi olarak uygulanmıştır. Elde edilen veriler Spss 24.00 paket programında değerlendirilmiştir. Araştırmamıza katılan öğrencilerin, Dijital Teknolojileri Kullanma Beceri Düzeyleri ile İnternette Politik Aktivizm Düzeyleri, Zayıf (n=78), 1,69±1,238 Orta (n=523), 2,44±1,436 ve Yüksek (n=464), 2,58±1,752 olduğu, Dijital Teknik Beceri Düzeyleri, Zayıf (n=78), 5,06±2,292, Orta (n=523), 5,67±1,641 ve Yüksek (n=464), 6,38±1,204 olduğu, Dijital Yerel/Küresel Farkındalık Düzeyleri, Zayıf (n=78), 3,16±1,660, Orta (n=523), 4,58±1,644 ve Yüksek (n=464), 5,46±1,568 olduğu, Dijital Eleştirel Bakış Açısı Düzeyleri, Zayıf (n=78), 3,44±2,148, Orta (n=523), 3,80±1,728 ve Yüksek (n=464), 4,51±2,012 olduğu, Dijital Ağ Etkinliği Düzeyleri, Zayıf (n=78), 2,24±2,083 Orta (n=523), 3,22±1,872 ve Yüksek (n=464), 3,46±2,104 ölçek alt boyutları arasında anlamlı bir farklılık görülmüştür (p<0.05). Sonuç olarak araştırmamıza katılan öğrencilerin dijital vatandaşlık düzeylerinin, bilgisayardan internet kullanım düzeyleri, akıllı telefondan internet kullanım düzeyleri ve dijital teknolojileri kullanma beceri düzeyleri açısından farklılaştığı görülmüştür. Özetle dijital teknolojileri kullanma beceri düzeyleri arttıkça öğrencilerin, dijital vatandaşlık düzeyleri artmaktadırThis study was carried out to examine the Digital Citizenship Levels of Students Studying at the Faculty of Sport Sciences. The universe of our research consists of 1357 students in total from the Department of Teaching, Coaching, Recreation and Management from the Faculty of Sport Sciences of Fırat University, and the sample is 1065 students. The 'Digital Citizenship Scale' consisting of 18 items and 5 sub-dimensions, whose validity and reliability studies were conducted, was applied to determine the 'digital citizenship' levels of the students of the Faculty of Sport Sciences participating in our research. The scale of our research was created via Google Forms and applied online in order to be easily accessible. The obtained data were evaluated in Spss 24.00 package program. The Levels of Using Digital Technologies and Political Activism on the Internet of the students participating in our study were Poor (n=78), 1.69±1.238, Moderate (n=523), 2.44±1.436, and High (n=464), 2.58. ±1.752, Digital Technical Skills Levels, Poor (n=78), 5.06±2.292, Moderate (n=523), 5.67±1.641 and High (n=464), 6.38±1.204, Digital Local/Global Awareness Levels, Poor (n=78), 3.16±1.660, Moderate (n=523), 4.58±1.644, and High (n=464), 5.46±1.568, Digital Critical Perspective Levels, Poor (n=78), 3.44±2.148, Moderate (n=523), 3.80±1.728, and High (n=464), 4.51±2.012, Digital Network Activity Levels, Poor (n =78), 2.24±2.083 Moderate (n=523), 3.22±1.872 and High (n=464), 3.46±2.104 scale sub-dimensions (p<0.05). As a result, it has been observed that the digital citizenship levels of the students participating in our research differ in terms of their level of internet use from a computer, their level of internet use from a smart phone, and their skill level of using digital technologies. In summary, as the skill level of using digital technologies increases, students' digital citizenship levels increase.