Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
| dc.contributor.author | Coskun, Hatıce | |
| dc.contributor.author | Derse, Gizem Ezgi | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-10T17:53:30Z | |
| dc.date.available | 2025-05-10T17:53:30Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | T.C. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi | en_US |
| dc.department-temp | Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇,Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇ | en_US |
| dc.description.abstract | Çalışmanın amacı Türkçe ders kitabındaki metinleri değerler eğitimi açısından\rincelemek ve öğretmen görüşleri bağlamında değerlendirmektir. Nitel\raraştırma yöntemine göre düzenlenen bu çalışmada veri toplama aracı olarak\ryarı yapılandırılmış görüşme ve doküman inceleme teknikleri kullanılmıştır.\rÇalışma dokümanı 6. sınıf Eksen Yayınları Türkçe ders kitabıdır. 10 Türkçe öğretmeni\rile değer algıları ve değer aktarımında 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki\rmetinler ile ilgili görüşmeler yapılmıştır. 6. sınıf Türkçe ders kitabında bulunan\r40 metinde 27 değerin 247 defa geçtiği tespit edilmiştir. Metinlerde en çok rastlanan\rdeğer sorumluluk değeridir. Metinlerde estetik duyguların geliştirilmesi\rve alçakgönüllülük değerlerine ise hiç rastlanmamıştır. Değerlerin en fazla yer\raldığı metin türü hikâye edici metinler, en az yer aldığı metin türü ise şiirlerdir.\rBilgilendirici ve hikâye edici metinlerde en fazla sorumluluk değerine, şiirlerde\rise en fazla vatanseverlik değerine rastlanmıştır. Öğretmen görüşleri incelendiğinde\rdeğerler eğitimi kavramıyla ilgili öğretmenlerin en sık bahsettiği değerler\rhoşgörü, sevgi ve yardımseverlik olmuştur. Öğretmenler, olumsuz olarak\rdeğerlerin eğitim boyutuyla sınırlandırılması, değerler eğitimine gerekli önemin\rverilmemesi ve sistemden kaynaklanan sorunlar nedeniyle değerlerin geri\rplânda kalması görüşlerini belirtmişlerdir. Öğretmenlerin metinlerde en çok yer\rverilmesini istedikleri değerin saygı değeri olduğu görülmektedir. Görüşmeler\rsonucunda değerlerin ders kitaplarındaki metinler aracılığıyla verilmesi gerektiği\rsonucuna ulaşılmıştır | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.34234/ded.738543 | |
| dc.identifier.endpage | 35 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1303-880X | |
| dc.identifier.issue | 41 | en_US |
| dc.identifier.scopusquality | N/A | |
| dc.identifier.startpage | 9 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 526086 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.34234/ded.738543 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/526086/turkce-ders-kitabindaki-metinlerin-degerler-egitimi-acisindan-incelenmesi-ve-ogretmen-goruslerine-gore-degerlendirilmesi | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14720/18762 | |
| dc.identifier.volume | 19 | en_US |
| dc.identifier.wosquality | N/A | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Değerler Eğitimi Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Etik | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.subject | Edebiyat | en_US |
| dc.title | Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |