9. Sınıf İngilizce Öğretim Programının Değerlendirilmesi
| dc.contributor.author | Aslan, Mecit | |
| dc.contributor.author | Yağızel, Kader | |
| dc.contributor.author | Aydın, Fadile | |
| dc.contributor.author | Yağızel, Ömer | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-10T17:57:00Z | |
| dc.date.available | 2025-05-10T17:57:00Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.department | T.C. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi | en_US |
| dc.department-temp | Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇,T.C. Mi̇lli̇ Eği̇ti̇m Bakanliği,Batman Üni̇versi̇tesi̇,Bayburt Üni̇versi̇tesi̇ | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışmada dokuzuncu sınıf İngilizce öğretim programının Tyler’ın Hedefe Dayalı Program Değerlendirme Modeline göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Karma araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmada ardışık açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 öğretim yılında Van ilinde bulunan iki fen lisesi, bir Anadolu lisesi, iki imam hatip lisesi ve iki meslek lisesinde öğrenim gören 402 dokuzuncu sınıf öğrencisi ve bu öğrencilerin derslerine giren 7 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak başarı testi ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen nicel verilerin analizinde betimsel istatistikler, ANOVA, bağımlı gruplar t-testi; nitel verilerin analizi için ise betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Bu çalışma sonucunda genel anlamda, programın etkili olduğu söylenebilir. Lise türü açısından bakıldığında ise kazanımlara ulaşma düzeyinde farklılıklar olduğu; fen lisesi öğrencilerinin bütün kazanımlara ulaştığı, imam hatip lisesi öğrencilerinin dört, meslek lisesi öğrencilerinin iki ve Anadolu lisesi öğrencilerinin sadece bir kazanıma ulaştıkları ortaya çıkmıştır. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.24315/tred.1132871 | |
| dc.identifier.endpage | 1233 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2630-6301 | |
| dc.identifier.issue | 2 | en_US |
| dc.identifier.scopusquality | N/A | |
| dc.identifier.startpage | 1219 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 1191552 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.24315/tred.1132871 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/1191552/9-sinif-ingilizce-ogretim-programinin-degerlendirilmesi | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14720/19811 | |
| dc.identifier.volume | 13 | en_US |
| dc.identifier.wosquality | N/A | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Trakya Eğitim Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.subject | Dil Ve Dil Bilim | en_US |
| dc.title | 9. Sınıf İngilizce Öğretim Programının Değerlendirilmesi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |