Harmanlanmış Mobil Öğrenmenin Efl Öğrencilerinin Kelime Gelişimi Üzerindeki Etkisi
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Çalışmanın amacı Harmanlanmış Mobil Öğrenmenin (BML) İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen hazırlık öğrencilerinin kelime gelişimi üzerindeki etkilerini ve BML'ye ilişkin görüşlerini incelemektir. Bir karma yöntem çalışması olarak, Türkiye'deki bir devlet üniversitesindeki 40 hazırlık öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Kontrol grubuna kelimeler sadece sınıf içinde ders kitabına bağlı kalınarak okuma metinleri ile öğretilirken, deney grubuna aynı eğitime ek olarak sınıf dışında Google Classroom uygulamasında oluşturulan bir sanal sınıf üzerinden kelimeler öğretildi. BML'nin kelime dağarcığı gelişimine etkisini belirlemek için öğrencilere bir ön test ve bir son test uygulandı. Testlerin sonuçları SPSS programı ile analiz edildi ve grupların kelime gelişimi bağımsız bir T-testi ile karşılaştırıldı. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin BML'ye ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılandırılmış bir görüşme yapılmıştır. Öğrencilerin yanıtları MAXQDA 2020 programı kullanılarak içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Bu araştırma ile bir öğretim yöntemi olarak BML'nin hazırlık öğrencilerinin kelime gelişimini güçlendirdiği ve kelime öğrenmek için onları motive ettiği sonucuna varılmıştır.
Description
Keywords
Turkish CoHE Thesis Center URL
WoS Q
N/A
Scopus Q
N/A
Source
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Volume
17
Issue
4
Start Page
897
End Page
917