Mesleğe Yeni Başlayan Öğretmenlerin Karşılaştıkları Güçlükler: Nitel Bir Çözümleme
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bu çalışmanın amacı, mesleğe yeni başlayan (aday) öğretmenlerin mesleğin ilkyılında karşılaştıkları güçlükleri belirlemektir. Araştırma; İstanbul, Konya, Gaziantep veVan illerinde mesleğe yeni başlayan 33 aday öğretmenle yürütülmüştür. Araştırmaverileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formukullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde, betimsel analiz ve içerik analiziteknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, aday öğretmenlerin mesleğin ilkyılında öğretimi planlama ve uygulamada, sınıf yönetiminde, toplum ile ilişkiler vefiziksel çevreye uyumda, meslektaş, yönetici, veli ve rehber (danışman) öğretmenleilişkilerde ve okulun fiziki altyapı eksikliklerinden kaynaklı çeşitli güçlükler yaşadıklarıortaya çıkmıştır. Aday öğretmenlerin mesleğin ilk yılında en çok karşılaştıkları güçlükdurumları dikkate alınarak mevcut hizmet öncesi öğretmen eğitimi ve adaylık eğitimiprogramlarının gözden geçirilmesi önerilebilir.
Description
Keywords
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Turkish CoHE Thesis Center URL
WoS Q
N/A
Scopus Q
N/A
Source
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Volume
6
Issue
3
Start Page
341
End Page
371