İlköğretim Sistemimiz (1923-1950) Üzerine Yapı, Amaç ve Muhteva Yönünden Bir Tahlil

Abstract

Dieses Studium anthalt die ersten drei Jahrzehnte der Türkischen Republik. Wir haben die Entwicklung des Grundschul-wesens in dieser Period im Himblick auf das Struktur, Ziel und den Inhalt ausführlich untersucht. İn diesem Studium haben wir festgestellt, dass das Grundschul-wesen der Türkischen Republik aus dera Osmanischen Reich stammt.Zu den Schulen die erste im 19 Jahrhundet gegründet wurden., gehören nicht die Grundschulen. Zum ersten Mai 1938 sprach man von dem Zwangssludium in den Grundschulen. Spater 1 876 Stand im Grundgesetz, dass das Grundschul-wesen eine Pflicht ist. Es gab sehr wenige Grundschulen im ganzen Land, als die Türkischen Republik gegründet wurde.Die Regierungen der Türkischen Republik versuchten einerseits das Grundschul- wesen zu verbieten, anderersats versuchten sie ein neues Erziehungssystem aufzubaun. Mit der Zeit haben sich auch die Erwartungen und die Ziele der Grundschulen verandert. Wharend die Religiösen Verpflichtungen in Osmanischen Reich das wichtigste Ziel der Grundschulen waren, hat dieses Ziel in Türkischen Republik seine Gültigskeit verloren.Das Ziel der Grundschulen ist dieser Zeit, die Schüler nach den Anschaungen und Umwalzungen von M.Kemal Atatük auszubilden.Zu diesem Ziel anpassend wurden neue Unterrichtsthemen gebraucht.Die wichtigste Besonderheit dieser neuen Programme ist, dass die Religionsunterichten von den Stoffverteilungsp İanen herausgezogen wurden. Die Erziehungssystem ist in dieser Zeit uberwiegend verweltliche Erziehungssystem. Unter diesem Programen ist der Stoffverteilungsp lan von 1948 zu den Kindern gerichtet Das Programm von 1948 tragt im Himblick auf die anderen Programme ein ersicherisches Ziel.