YYÜ GCRIS Basic veritabanının içerik oluşturulması ve kurulumu Research Ecosystems (https://www.researchecosystems.com) tarafından devam etmektedir. Bu süreçte gördüğünüz verilerde eksikler olabilir.
 

Analysis of University Preparatory School Students' Learning Approaches in Terms of Various Variables

dc.contributor.author Demirel, Melek
dc.contributor.author Elgün, İmgehan Özkan
dc.contributor.author Kozikoğlu, İshak
dc.date.accessioned 2025-05-10T16:52:29Z
dc.date.available 2025-05-10T16:52:29Z
dc.date.issued 2017
dc.department T.C. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi en_US
dc.department-temp Hacettepe Üni̇versi̇tesi̇,Alanya Üni̇versi̇tesi̇,Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇ en_US
dc.description.abstract Bu çalışmanın amacı, üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarını tercih etme düzeylerini ve tercih ettikleri öğrenme yaklaşımlarının cinsiyete, üniversiteye giriş puan türüne, mezun oldukları lise türüne ve İngilizce düzeylerine göre değişip değişmediğini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Yüksek Okulunda hazırlık eğitimi alan 210 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Ekinci (2008) tarafından geliştirilen 54 maddelik beşli Likert tipi \"Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği\" kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimleyici istatistikler (ortalama ve standart sapma) ve parametrik testlerle (t-testi, ANOVA, MANOVA) çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin daha çok derinlemesine öğrenme yaklaşımını kullanma eğiliminde olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarını tercih etme düzeylerinde cinsiyete ve üniversiteye giriş puan türüne göre anlamlı bir farklılık olmadığı; ancak mezun oldukları lise türüne ve İngilizce düzeylerine göre anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. en_US
dc.identifier.endpage 133 en_US
dc.identifier.issn 1300-2899
dc.identifier.issn 2149-9683
dc.identifier.issue 1 en_US
dc.identifier.scopusquality N/A
dc.identifier.startpage 116 en_US
dc.identifier.trdizinid 281994
dc.identifier.uri https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/281994/analysis-of-university-preparatory-school-students-learning-approaches-in-terms-of-various-variables
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.14720/2776
dc.identifier.volume 18 en_US
dc.identifier.wosquality N/A
dc.language.iso tr en_US
dc.relation.ispartof İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi en_US
dc.relation.publicationcategory Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı en_US
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess en_US
dc.subject Eğitim en_US
dc.subject Eğitim Araştırmaları en_US
dc.title Analysis of University Preparatory School Students' Learning Approaches in Terms of Various Variables en_US
dc.type Article en_US

Files