8. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Ders Kitaplarına Yönelik Algılarının Metaforlar Aracılığıyla Belirlenmesi
| dc.contributor.author | Coskun, Hatıce | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-10T17:15:56Z | |
| dc.date.available | 2025-05-10T17:15:56Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | T.C. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi | en_US |
| dc.department-temp | Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇ | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışmanın amacı, ortaokul 8. sınıfa devam eden öğrencilerin Türkçe ders kitaplarına ilişkin metaforik algılarını belirlemektir. Nitel araştırma yöntemine göretasarlanan bu çalışma fenomonoloji desenine göre düzenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Van merkeze bağlı 3 farklı ortaokulda 8. sınıfta öğrenim gören 120öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerini toplamak amacıyla öğrencilerin metaforlarını yazabilmeleri ve kendilerini açıkça ifade edebilmeleri için bir form geliştirilmiştir. Bu form, “Türkçe ders kitapları ……. gibidir/benzer, çünkü ……..” şeklinde bir cümle biçiminde oluşturulmuştur. Öğrencilerden Türkçe ders kitaplarınıneye benzettiklerini ve bunun nedenini açık bir biçimde ifade etmeleri beklenmiştir.Araştırmanın verileri nitel veri çözümleme tekniklerinden içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre çalışmaya katılan öğrenciler 82 farklımetafor üretmişlerdir. Bu metaforlardan en sık karşılaşılanı hayat, arkadaş, kütüphane, öğretmen ve ampul metaforlarıdır. Bu metaforlar anlamlarından hareketle 11farklı kategori altında toplanmıştır. Bu kategoriler; bilgi kaynağı, gereksiz-özensiz,hayat-yaşam, eğitici-yardımcı, vasıta (hedefe ulaştıran), zenginlik-çeşitlilik, gizem,sonsuzluk, aydınlanma, yenilik-verimlilik ve mutluluk-saflık kategorileridir. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 970 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1301-370X | |
| dc.identifier.issue | 4 | en_US |
| dc.identifier.scopusquality | N/A | |
| dc.identifier.startpage | 947 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 403245 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/403245/8-sinif-ogrencilerinin-turkce-ders-kitaplarina-yonelik-algilarinin-metaforlar-araciligiyla-belirlenmesi | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14720/8815 | |
| dc.identifier.volume | 22 | en_US |
| dc.identifier.wosquality | N/A | |
| dc.institutionauthor | Coskun, Hatıce | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.subject | Dil Ve Dil Bilim | en_US |
| dc.title | 8. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Ders Kitaplarına Yönelik Algılarının Metaforlar Aracılığıyla Belirlenmesi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |