Browsing by Author "Pek, Emrah"

Now showing 1 - 3 of 3

Seramik Sektörünün Beklentileri Bağlamında Güzel Sanatlar Fakülteleri Seramik Bölümleri Eğitim Programlarına İlişkin Görüşler
(2021) Katırancı, Meltem; Pek, Emrah
Bu çalışmanın amacı, güzel sanatlar fakültelerinde uygulanan eğitim programlarını seramik sektörünü beklentileri bağlamında incelemektir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada, nitel araştırma yaklaşımı olan (fenomenoloji) olgubilim deseni kullanılmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veri toplamak amacıyla 12 öğretim üyesi, 16 öğrenci ve 15 fabrika tasarım birimi çalışanı ile görüşmeler yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Öğretim üyeleri uygulanan eğitim programları sayesinde, öğrencilerinin seramik sektöründe tasarımcı olarak görev alma yeterliğinde olduğunu ortaya koyarken, sektör temsilcileri eğitim programlarını yeterli bulmamışlardır. Seramik sektöründe çalışacak öğrencilerin hizmet içi eğitim gereksinimlerine sektör temsilcilerinin tümü olumlu, öğrenciler ise çoğunlukla olumlu, öğretim üyeleri ise olumsuz yanıt vermişlerdir. Sektör temsilcileri eğitim programlarında yapılacak değişiklikleri, endüstriyel tasarım ders içerikleri ile bağdaştırarak, özellikle üretim sürecindeki teknoloji kullanımına vurgu yapmış, programlarda bu doğrultuda değişiklikler yapılmasını talep etmişlerdir.
Güzel Sanatlar Fakülteri Seramik Bölümlerinde Uygulanan Staj Eğitiminin Değerlendirilmesi
(2021) Pek, Emrah
Bu çalışmanın amacı güzel sanatlarfakülteleri seramik bölümlerinde uygulananstaj eğitiminin niteliklerini ortaya koymaktır.Çalışmada staj durumları, uygulamabiçimleri, firmaların staj olanak vebeklentileri, staj program önerileri, stajuygulama zaman ve süresi gibi konular yeralmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada,nitel araştırma yaklaşımı olan (fenomenoloji)olgubilim deseni kullanılmıştır. Veriler,araştırmacılar tarafından geliştirilen yarıyapılandırılmış görüşme formu iletoplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu,amaçlı örnekleme türleri arasından “tipikdurum örnekleme yöntemi” ile belirlenmiştir.Veri toplamak amacıyla 12 öğretim üyesi, 16öğrenci ve 15 fabrika tasarım birimi çalışanıile görüşmeler yapılmıştır. Araştırmadan eldeedilen veriler içerik analizi yapılarakçözümlenmiştir. Elde edilen verilerdenulaşılan sonuçlara göre, görüşmecilerin büyük bölümü staj uygulamasının zorunlu olmasıgerekliliğini dile getirmişlerdir. Sektörtemsilcileri yapılan stajların yetersizliğinivurgulamışlar ve üniversitelerden staj içingelen öğrencilerin bilgi birikimlerininyetersiz olduğunu dile getirmişlerdir. Öğretimüyeleri ve sektör temsilcilerinin “Nasıl bir stajprogramı yapılmalıdır?” sorusuna verdikleriyanıtlardan, her iki grubun birbirlerininalanlarının gereksinimlerini bilmediklerisonucuna varılmıştır.
Bauhaus Tasarım Okulu Yaklaşımında Seramik Tasarımı
(2021) Pek, Emrah
Varlığını on dört yıl sürdürmesine karşın tasarım tarihinde önemli yer tutan Bauhaus’un endüstri ile sanatı buluşturma yöntemi açısından izlediği yolun; yeni bir teknoloji çağına giren günümüz tasarım dünyası için örnek oluşturacak özellikler taşıdığı düşünülmektedir. Asırlık tarihi ile Bauhaus’un üslubunun küçük bir sanatçı grubunun fantezisi olmaktan çıktığı, Gropius manifestosunun kapsamının ötesine geçtiği ve küresel dünya kültürünün malı haline geldiği açıktır. Bauhaus'u son derece ünlü kılan ve zamana meydan okuyan özelliği, sanatı zanaatla ve sonra mimariyle bütünleştirmeyi içeren temel felsefesidir. Bauhaus, “seçkin” eğitim olarak kabul edilen sanat öğretimini zanaatla birleştirmiştir. Bu, dünyada bir ilktir ve bugün bilinen şekliyle tasarım; yeni bir çalışma alanı olarak tasarlanmıştır. Bauhaus’un belirlediği görsel malzeme kültürünün birliği kavramı, zamanı için çok radikal ve avangart kabul edilmektedir. Bauhaus seramik sanatçılarının gerçekleştirdiği, büyük ölçekli üretimde ortaya çıkan birleşik modellerin, seri olarak yeniden üretimi için temel geometrik prototip kombinasyonları günümüze de kullanılmaktadır. Tasarım dünyası için bir dönüm noktası olarak kabul edilen Bauhaus okulunun fikirleri ve radikal yaklaşımı bağlamında, seramik tasarımında gerçekleşen yenilikleri araştırmayı amaçlayan çalışmada; incelenen literatürdeki çok sayıda kaynağın verilerinden yararlanılmıştır. İnceleme sonucunda, elde edilen veriler ile çok sayıda kaynağın benzer bilgileri içerdiği gözlenmiştir. Bu nedenle analitik bir yaklaşımla kaynaklar tasnif edilerek yararlanılacak kaynak sayısı sınırlandırılmıştır.