İlkokul Öğrencilerinin Empresyonizme Yönelik Görüşlerinin Görsel Okuryazarlık Bağlamında İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, ilkokul döneminde öğrenim gören öğrencilerin empresyonizm sanatakımına yönelik görüşlerini görsel okuryazarlık bağlamında incelemektir. Araştırma, amaç veyöntem açısından betimleyici bir yaklaşım izlenerek yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu,526 öğrenci ile oluşturulmuştur. Veri toplama araçlarını belirlemek amacıyla Empresyonizm sanatakımının üç dönemine ait birer manzara resmi, üç görsel sanatlar uzmanın görüşleri doğrultusundaseçilmiştir. Veriler, içerik analizi ve tanımlayıcı istatistik teknikleri ile analiz edilmiştir.Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin Empresyonizm sanat akımının son dönemine ait eserleredaha çok ilgi duydukları bulunmuştur. Öğrencilerin ilgi duydukları tabloları, daha çok eserinkonusunu temel alarak seçtikleri görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin Empresyonizm sanat akımınınson dönemine ait eserlerinin görsel okur ve görsel yazarlık unsurlarına yönelik açıklamalarınındaha fazla olduğu belirlenmiştir. Çalışmada, elde edilen sonuçlardan hareketle ilkokulöğrencilerinin farklı sanat eserlerine yönelik görsel okuryazarlık çerçevesinde düşüncelerini ifadeedebileceği ortamların oluşturulması önerilmektedir.