2017 Yılında Güncellenen Ortaokul Beşinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
| dc.contributor.author | Gülseven, Emine | |
| dc.contributor.author | Bakırcı, Hasan | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-10T16:56:22Z | |
| dc.date.available | 2025-05-10T16:56:22Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı, 2017 yılında güncellenen ortaokul beşinci sınıf Fen Bilimleri derskitabının öğretmen görüşlerine göre değerlendirmektir. Araştırmanın katılımcıları, Van ilmerkezinde farklı ortaokullarda görev yapan 11 Fen Bilimleri öğretmeninden (3 erkek ve 8kadın) oluşmaktadır. Bu çalışmada, nitel araştırma yaklaşımı olan olgubilim desenikullanılmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış mülakat formuile toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, betimsel analiz ve içerik analizi yapılarakçözümlenmiştir. Öğretmenler, beşinci sınıf Fen Bilimleri ders kitabının öğretim programıylauyumlu, öğrenci seviyesine uygun ve günlük hayatla ilişkili olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıcakitabın; görsellik, ilgi çekicilik ve merak uyandırıcılık gibi ögeleri bakımından yeterli olduğunudile getirmişlerdir. Öğretmenler, FeTeMM etkinlik sayısının az olması ve etkinliklerinöğrencilerin bilimsel süreç becerilerini ölçmede yetersiz olmasını kitabın sınırlılıkları olarakaçıklamışlardır. Ders kitabının diğer bir sınırlılığı, öğrencilerin konuyu öğrenip öğrenmediğinedair yeterli sayıda değerlendirme sorularının olmamasıdır. Öğretmenler, etkinlikler için derssaatinin ve öğrencilerin değerlendirildiği soruların arttırılmasını, kitaptaki tüm etkinliklerinyapılmasını ve günümüz sınav sistemlerinin daha çok öğrencilerin bilimsel süreç becerilerineodaklandığı için ders kitaplarında bu tür etkinliklerin artırılmasını önermişlerdir. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.23891/efdyyu.2018.82 | |
| dc.identifier.issn | 1305-2020 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.23891/efdyyu.2018.82 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/305204/2017-yilinda-guncellenen-ortaokul-besinci-sinif-fen-bilimleri-ders-kitabinin-ogretmen-goruslerine-gore-degerlendirilmesi | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14720/3636 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Biyoloji | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.title | 2017 Yılında Güncellenen Ortaokul Beşinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| gdc.coar.access | open access | |
| gdc.coar.type | text::journal::journal article | |
| gdc.description.department | T.C. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi | en_US |
| gdc.description.departmenttemp | Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇,Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇ | en_US |
| gdc.description.endpage | 671 | en_US |
| gdc.description.issue | 1 | en_US |
| gdc.description.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| gdc.description.scopusquality | N/A | |
| gdc.description.startpage | 638 | en_US |
| gdc.description.volume | 15 | en_US |
| gdc.description.wosquality | N/A | |
| gdc.identifier.trdizinid | 305204 | |
| gdc.index.type | TR-Dizin |