Suzuki Yönteminde Grup Dersleri

Abstract

Shinichi Suzuki çocukların anadillerini hiçbir çaba harcamadan doğal bir şekilde öğrenip, konuşabildiklerini ve aynı yöntemle farklı yeteneklerini de geliştirebileceklerini keşfetmiş bir keman eğitimcisidir. Bu keşfiyle özellikle erken yaş çalgı eğitimine yeni bir boyut kazandırmış ve buna “Yetenek Eğitimi” adı vermiştir. Yetenek Eğitimi adı altında geliştirdiği Suzuki Yöntemini diğer geleneksel yaklaşımlardan ayıran en önemli unsurlardan biri de grup dersleridir. Grup dersleri Suzuki Yönteminin dünya genelinde büyük ilgi görmesi ve yaygınlaşmasının sebeplerinden biri olarak görülmektedir. Ortak Suzuki repertuvarı çerçevesinde yapılan grup çalışmaları dünyadaki tüm Suzuki öğrencilerini biraraya getirerek çeşitli konser, dinleti ve festival gibi etkinlikleri sergileme olanağı sağlamaktadır. Literatüre bakıldığında Suzuki Yönteminin önemli bir parçası olan grup dersleri ile ilgili yapılan çalışmaların sınırlı ve az sayıda olduğu görülmektedir. Bu sebeple Suzuki Yöntemi’'nde grup derslerini bütün yönleriyle açıklamak ve alanyazına katkı sağlamak bu çalışmanın oluşumuna yön vermiştir. Çalışmada araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma verileri grup dersine ilişkin alanyazın taraması sonucunda ulaşılan kaynaklardan elde edilmiştir. Çalışmada grup dersleri sosyal öğrenme, oyunla öğrenme, motivasyon, müzikal deneyim ve karakter gelişimi gibi konular bakımından incelenmiş; dersin yeri ve önemine değinilmiştir. Ayrıca grup dersinin içeriğine, nasıl işlendiğine ilişkin açıklamalar yapılmış ve çeşitli grup içi etkinlik önerilerinde bulunulmuştur.