Çocuk Folkloru Bağlamında Van Yöresi Çocuk Oyunlarının Kinestetik Öğrenme Modeli Kapsamında Değerlendirilmesi

Abstract

Çocuklar için folklorik oyunlar genellikle bedenleriyle bir iletişim sürecini ifade eder.Dokunarak ve beden hareketleriyle oynadıkları bu oyunlar gelişim psikolojisi kapsamında elealınmakta ve kinestetik öğrenme modeli kapsamında değerlendirilmektedir. Beden folklorukapsamında da araştırmaları ve analizi yapılan kinestetik öğrenme modelinin çocukoyunlarında kişilik gelişimi üzerindeki etkileriyle birlikte folklor çalışmalarındaki önemi degittikçe önemsenmektedir. Çalışmada kinestetik oyunların yapısı, bağlamı, işlevi, çocukzihinsel yapısına katkısı araştırılmış, oyunun gerilim ve tartım yönüne değinilmiş, bedenfolklorunun ve kinestetik öğrenme modelinin bu çerçevede işlevi ortaya konmayaçalışılmıştır. Bedene bağlı çocuk oyunları Van yöresi 9-16 yaş grubu çocukların oynadıklarıoyunların yapısı ve öğrenme süreçlerine katkıları dikkate alınarak analiz edilmiştir. Yöntemolarak alan araştırması, gözlem, görüşme ve rehber öğretmen eşliğinde araştırma yapılmış,gözlenen oyunlar eski oyunlarla birlikte değerlendirilerek kaynak kişilerden oyun bilgileri vetarihsel değişim dönüşümü aktarılarak işlevsel yöntemle çocuk oyunları açıklanmıştır.