Türkçe Öğretmenlerinin Yazma Stratejilerine Dair Görüşleri
| dc.contributor.author | Esendemir, Nurullah | |
| dc.contributor.author | Mete, Filiz | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-10T17:52:45Z | |
| dc.date.available | 2025-05-10T17:52:45Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin yazma stratejilerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Temel dil becerileri arasında en son edinilen zor biröğrenme alanı olarak görülen yazmada karşılaşılan problemlerin çözümünde yazma stratejileri, çok kritik bir role sahiptir. Öğretmenlerin stratejik bir yazma eğitimi vermesi ise öğrencilerine yazma stratejilerini kavratmasına bağlıdır. Bu bakımdan Türkçe öğretmenlerinin yazma stratejilerine dair görüşlerinin belirlenmesi önemli görülmektedir. Araştırma, Van ilinin iki merkez ilçesinde yer alan beşfarklı ortaokulda 6 ve 7. sınıf düzeylerinde görev yapan 10Türkçe öğretmeni ile yürütülmüştür. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında görüşme tekniğine başvurulmuştur. Araştırmanın katılımcıları olan öğretmenlerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler, betimsel analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırma neticesinde, Türkçe öğretmenlerine göre Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan bazı yazma stratejilerinin uygulanmasının zor olduğu tespit edilmiştir. Bu duruma yol açan faktörleri; lisans düzeyindeki bilgi ve uygulama eksikleri ile hizmet içi eğitimin yetersizliği şeklinde sıralamak mümkündür. Ayrıca Türkçe öğretmenlerinin yazma stratejilerine dair bilgi düzeylerinin yeterli olmadığı ortaya çıkmıştır. Araştırmacı tarafından ulaşılan bu sonuçlar ışığında yazma stratejileri eğitiminin iyileştirilmesi yolunda bazı öneriler sunulmuştur. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.33711/yyuefd.694524 | |
| dc.identifier.issn | 1305-2020 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.33711/yyuefd.694524 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/420707/turkce-ogretmenlerinin-yazma-stratejilerine-dair-gorusleri | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14720/18441 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.title | Türkçe Öğretmenlerinin Yazma Stratejilerine Dair Görüşleri | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| gdc.coar.access | open access | |
| gdc.coar.type | text::journal::journal article | |
| gdc.description.department | T.C. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi | en_US |
| gdc.description.departmenttemp | Van Yüzüncü Yil Üni̇versi̇tesi̇,Hacettepe Üni̇versi̇tesi̇ | en_US |
| gdc.description.endpage | 602 | en_US |
| gdc.description.issue | 1 | en_US |
| gdc.description.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| gdc.description.scopusquality | N/A | |
| gdc.description.startpage | 579 | en_US |
| gdc.description.volume | 17 | en_US |
| gdc.description.wosquality | N/A | |
| gdc.identifier.trdizinid | 420707 | |
| gdc.index.type | TR-Dizin |